To nie był zwykły szkolny projekt. To było siedem miesięcy rozmów, prób, śmiechu, czasem wątpliwości, ale przede wszystkim rozwoju. 16 kwietnia w naszej szkole oficjalnie zakończyliśmy projekt „Kariera bez barier”. I choć brzmi to jak koniec, dla wielu z nas to dopiero początek.
Projekt, realizowany przez Instytut Badań Edukacyjnych przy wsparciu Ministerstwa Edukacji Narodowej, miał na celu przygotowanie uczniów do wejścia na rynek pracy oraz pomoc w świadomym wyborze własnej ścieżki edukacyjnej i zawodowej. „Kariera bez barier” to inicjatywa wspierająca uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi oraz niepełnosprawnościami w planowaniu przyszłości i podejmowaniu decyzji dotyczących dalszej nauki i pracy..
- „Na początku nie do końca wiedzieliśmy, czego się spodziewać. Dziś wiemy, że było warto” - mówili podczas podsumowania Ola z klasy 3 TEP i Michał z 3 TSW.
Nie zaczęło się jednak od wykładów czy testów. Zaczęło się od rozmowy. Metodą open space wspólnie uczniowie i nauczyciele zastanawialiśmy się, czego naprawdę potrzebujemy. Były pomysły, dyskusje, wybory. I już wtedy było widać, że to będzie coś innego niż typowe zajęcia. Mentorem projektu została pani Maria Szostak, która towarzyszyła nam przez cały proces. A działo się naprawdę dużo.
Zamiast siedzenia w ławkach praca w grupach, gry, dyskusje, ćwiczenia. Uczyliśmy się:
Sporo emocji budziły zajęcia o fake newsach i krytycznym myśleniu. Okazało się, że nie wszystko, co widzimy w internecie, jest takie oczywiste. Uczyliśmy się analizować, sprawdzać i nie dawać się łatwo zmanipulować.
Były też projekty uczniowskie, „wędrujące plakaty”, burze mózgów i praca metodą stacji zadaniowych. Brzmi skomplikowanie, ale w praktyce oznaczało jedno: działanie zamiast nudy. W projekt zaangażowali się nie tylko uczniowie. Nauczyciele rozwijali swoje kompetencje, testowali nowe metody pracy, współpracowali z pracodawcami i rodzicami. Dzięki temu szkoła na chwilę stała się miejscem, gdzie naprawdę można było mówić, pytać i próbować.
Nie bez znaczenia była też atmosfera. Jak podkreślali uczestnicy, ważne było to, że można było swobodnie się wypowiadać, bez obawy przed oceną.
Co nam to dało? Najprościej? Więcej pewności siebie. Ale też:
W uroczystym zakończeniu udział wzięli m.in. pani Agata Szymczykiewicz z Instytutu ADN, mentor projektu pani Maria Szostak, dyrektor szkoły Renata Jabłońska-Denes, wicedyrektor Sybilla Wojciechowska, a także nauczyciele i osoby zaangażowane w realizację działań: Monika Kukuła, Justyna Pekar, Elżbieta Francuz, Karina Wolańska oraz Monika Wojciechowska, która dokumentowała i promowała projekt. Na koniec wszyscy uczestnicy otrzymali certyfikaty. Ale tak naprawdę najważniejsze rzeczy nie zmieściły się na żadnym papierze.
Co zostaje? Nie tylko wspomnienia. Zostaje doświadczenie. Umiejętności. Odwaga, żeby próbować. I świadomość, że przyszłość to nie coś, co się po prostu wydarzy tylko coś, co można zaplanować.
I chyba właśnie o to w tym wszystkim chodziło.
Na koniec chcemy też powiedzieć jedno – dziękujemy.
Dziękujemy pracodawcom, którzy współpracowali z nami i pokazali nam, jak wygląda praca w praktyce.
Dziękujemy instytucjom, które wspierały projekt i umożliwiły jego realizację.
Dziękujemy rodzicom - za obecność, wsparcie i za to, że byli z nami przez cały czas trwania projektu.
To dzięki tej współpracy mogliśmy naprawdę skorzystać z tej szansy.
Projekt jest realizowany w ramach zadania finansowanego z dotacji Ministerstwa Edukacji Narodowej. Prowadzi go Instytut Badań Edukacyjnych z siedzibą w Warszawie, a jego realizatorem jest Operator Wsparcia Szkół (OW) - Instytut ADN spółka z o.o. sp.k., będący liderem Konsorcjum wyłonionym w ramach otwartego zamówienia publicznego.
"Inni budują dla nas, my dla potomności"
49-300 Brzeg
ul. Kamienna 3
sekretariat@zsbbrzeg.pl 
+48 77 416 25 07 
