Mapa Empatii – odkrywamy ucznia na nowo w ramach projektu „Kariera bez barier”!

W Zespole Szkół Budowlanych im. Księcia Jerzego II Piasta w Brzegu rozpoczęły się zajęcia w ramach ogólnopolskiego projektu „Kariera bez barier”, którego celem jest wspieranie uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi w rozwoju kompetencji potrzebnych do funkcjonowania na rynku pracy.

W grupie projektowej bierze udział 27 uczniów z różnych klas, którzy z dużym zaangażowaniem rozpoczęli swoją przygodę z projektem. Ruszamy z dwoma projektami uczniowskimi (prowadzonymi przez Justynę Pekar i Monikę Kukułę) oraz dwiema innowacjami pedagogicznymi, które realizują Karina Wolańska i Elżbieta Francuz.

 21 października grupa uczniów odbyła swoje pierwsze spotkanie, podczas którego poznaliśmy jedno z najciekawszych narzędzi pracy projektowej – Mapę Empatii.

Dzisiejsze zajęcia prowadziły Justyna Pekar i Monika Kukuła, a w spotkaniu uczestniczyli również: koordynator projektu, dyrektor szkoły pani Renata Jabłońska-Denes, doradca zawodowy oraz wicedyrektor pani Sybilla Wojciechowska. Ich obecność podkreśliła, jak ważne są działania rozwijające kompetencje uczniów i budujące w nich wiarę we własne możliwości.

Mapa Empatii to graficzne narzędzie w formie kartki podzielonej na sześć części, w której w centrum znajduje się człowiek – w tym przypadku uczeń. Wokół umieszczone są pola opisujące jego wewnętrzny świat i otoczenie:

• Co widzi – jakie sytuacje, osoby i zjawiska mają na niego wpływ,
• Co słyszy – jakie komunikaty docierają do niego z otoczenia,
• Co myśli i czuje – jakie są jego marzenia, motywacje i obawy,
• Co mówi i robi – jak się zachowuje, jakie wartości pokazuje na zewnątrz,
• Jakie ma potrzeby i wyzwania,
• Co go motywuje i co go blokuje.

Podczas zajęć uczniowie w grupach tworzyli portret „modelowego ucznia”, próbując odpowiedzieć na pytanie: czego naprawdę potrzebuje młody człowiek, aby osiągnąć sukces w nauce i w życiu zawodowym?

To ćwiczenie okazało się nie tylko ciekawym doświadczeniem, ale także świetnym sposobem na rozwijanie empatii, umiejętności współpracy i refleksji nad sobą. Zebrane wnioski staną się punktem wyjścia do dalszej pracy projektowej i tworzenia innowacyjnych działań wspierających uczniów.

Projekt realizowany jest we współpracy z:
Instytutem Badań Edukacyjnych (IBE)
Ministerstwem Edukacji Narodowej (MEN)